On the measurement of US firms’ fixed operating costs

The objective of this study is to estimate the fixed operating costs of American firms using a novel measure that considers firms’ flexibility. In the sample, fixed operating costs account for 15.5% of the firm’s sales. The results show a significant level of heterogeneity across sectors of economic activity and firm size. In particular, it is found that the fixed operating costs to sales ratio is typically higher in smaller firms and service-related industries. This result is connected to the cost structure of firms in each sector. A negative correlation between the fixed operating costs to sales ratio and the share of COGS in total operating costs is found, as well as positive correlations between this ratio and the shares of SG&A expenses and depreciation and amortization. Lastly, the impact of the COVID-19 pandemic in this measure of fixed operating costs is studied. It is found that whenever the pandemic years are excluded from the regression, the fixed operating costs to sales ratios obtained are lower, on average, for the same dataset of firms and years.O objetivo deste estudo é estimar os custos operacionais fixos de empresas americanas utilizando uma nova medida que tem em consideração a flexibilidade da empresa. Na amostra, os custos operacionais fixos representam 15.5% das vendas da empresa. Os resultados evidenciam um nível significativo de heterogeneidade por setor de atividade económica e pelo tamanho da empresa. Em particular, conclui-se que o rácio de custos operacionais fixos para vendas é tipicamente maior em empresas mais pequenas e em indústrias relacionadas com os serviços. Este resultado está ligado à estrutura de custos das empresas em cada setor. Existe uma correlação negativa entre o rácio de custos operacionais fixos para vendas e o peso dos Custos de Bens Vendidos, assim como correlações positivas entre este rácio e os pesos de Despesas com Vendas, Gerais e Administrativas e depreciação e amortização. Por fim, o impacto da pandemia de COVID-19 nesta medida de custos operacionais fixos é estudado. Conclui-se que quando os anos de pandemia são excluídos da regressão, os rácios de custos operacionais fixos para vendas obtidos são menores, em média, para a mesma amostra de empresas e anos

Applying a text mining framework to the extraction of numerical parameters from scientific literature in the biotechnology domain

Scientific publications are the main vehicle to disseminate information in the field of biotechnology for wastewater treatment. Indeed, the new research paradigms and the application of high-throughput technologies have increased the rate of publication considerably. The problem is that manual curation becomes harder, prone-to-errors and time-consuming, leading to a probable loss of information and inefficient knowledge acquisition. As a result, research outputs are hardly reaching engineers, hampering the calibration of mathematical models used to optimize the stability and performance of biotechnological systems. In this context, we have developed a data curation workflow, based on text mining techniques, to extract numerical parameters from scientific literature, and applied it to the biotechnology domain. A workflow was built to process wastewater-related articles with the main goal of identifying physico-chemical parameters mentioned in the text. This work describes the implementation of the workflow, identifies achievements and current limitations in the overall process, and presents the results obtained for a corpus of 50 full-text documents

Static-Time extraction and analysis of the ROS computation graph

The Robot Operating System (ROS) is one of the most popular open source robotic frameworks, and has contributed significantly to the fast development of robotics. Even though ROS provides many ready-made components, a robotic system is inherently complex, in particular regarding the architecture and orchestration of such components. Availability and analysis of a system's architecture at compile time is fundamental to ease comprehension and development of higher-quality software. However, ROS developers have to overcome this complexity relying mostly on testing and runtime visualisers. This work aims to enhance static-time support by proposing, firstly, a metamodel to describe the software architecture of ROS systems (the ROS Computation Graph) and, secondly, model extraction and visualisation tools for such architectural models. The provided tools allow users to specify custom-made queries over these models, enabling the static verification of relevant properties that had to be (manually) checked at runtime before.ERDF - European Regional Development Fund through the Operational Programme for Competitiveness and Internationalisation - COMPETE 2020 Programme and by National Funds through the Portuguese funding agency, FCT -Fundação para a Ciência e a Tecnologia within project PTDC/CCI-INF/29583/2017 (POCI-01-0145-FEDER-029583

Certificação de Jovens e Adultos, experiência e conhecimento em Ciências: notas para os campos do Currículo e da Avaliação

A verificação e posterior certificação de conhecimentos elaborados por sujeitos jovens e adultos é papel historicamente desempenhado por exames supletivos e, desde o início dos anos 2000, por meio do Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos – o Encceja. Apresentamos aqui uma reflexão acerca da forma como os conhecimentos relacionados à disciplina escolar Ciências são mobilizados nesse exame. Nossa preocupação se remete à relação entre conhecimento e experiência e ao papel que a linguagem assume na expressão de tais conhecimentos. Interessa aqui realizar um exercício, considerando o contexto de circulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de visibilizar a forma pela qual os discursos que compõem tais documentos permitem-nos questionar o lugar da especificidade dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na produção daquilo que conta como conhecimento

Corrupção e honestidade dos outros : o efeito das normas descritivas sobre decisões do poder

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Cognição Social Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2015Um vasto corpo de literatura científica indica que ter poder torna as pessoas pouco permeáveis a influências sociais e ativa uma maior propensão para a ação, o que pode aumentar a probabilidade de corrupção. No entanto, com base na teoria do poder de Turner (2005), realizou-se um experimento laboratorial para se testar a hipótese de que as pessoas com poder são influenciadas pelas normas descritivas, e que estas afetam a sua tendência para decisões corruptas ou honestas. A tarefa experimental consistiu em decidir vender recursos das suas equipas de uma maneira honesta ou corrupta. O poder dos participantes foi manipulado através de uma distribuição aleatória de papéis (líderes e não-líderes), enquanto as normas descritivas foram manipuladas dando, após cada decisão de venda, feedback fictício sobre as decisões dos supostos parceiros de equipa. A metade dos participantes, o feedback indicou que a maioria dos parceiros de equipa tinha sido honesta e à outra metade que tinha sido corrupta. Os resultados mostraram que os líderes tomaram mais decisões corruptas quando os parceiros eram corruptos, e que tomaram mais decisões honestas face a uma equipa com uma maioria honesta, o que demonstra que foram influenciados pelas normas descritivas; contudo, essa influência não se observou nos não-líderes. Estes resultados têm implicações importantes para a compreensão da natureza do poder e da sua relação com a corrupção, ao apontarem para a influência moderadora das normas descritivas. As limitações do presente estudo e as linhas de futura investigação são discutidas.A vast body of literature indicates that having power makes people less easly influenced by social forces and more approach-oriented, which can increase the likelihood of corruption. However, based on Turner’s (2005) theory of power, this sutdy tests the hypothesis that the powerful are influenced by descriptive norms, which would affect their tendency for honest or corrupt decisions. In the experimental task, participants had to decide to sell collective resources either in an honest or corrupt way. Power was distributed by a role manipulation (leaders and nonleaders), while the descriptive norms were manipulated by giving participants ficticious feedback regarding the decisions of the other supposed group members. Half of the participants received feedback indicating that the majority of the other group members had been corrupt, whereas the other half were informed that majority had been honest. The results showed that the leaders made corrupt decisions more often in a corrupt normative context, and more honest decisions when the majority of their group was honest, which supports the idea that they were influenced by the descriptive norms; in contrast, that influence was not observed in nonleaders. These results have important implications for the understanding of the nature of power and its association with corruption, by revealing the moderating influence of descriptive norms. The limitations of the current study and lines of future research are discussed

Mining the usage patterns of ROS primitives

The Robot Operating System (ROS) is nowadays one of the most popular frameworks for developing robotic applications. To ensure the (much needed) dependability and safety of such applications we forecast an increasing demand for ROS-specific coding standards, static analyzers, and tools alike. Unfortunately, the development of such standards and tools can be hampered by ROS modularity and configurability, namely the substantial number of primitives (and respective variants) that must, in principle, be considered. To quantify the severity of this problem, we have mined a large number of existing ROS packages to understand how its primitives are used in practice, and to determine which combinations of primitives are most popular. This paper presents and discusses the results of this study, and hopefully provides some guidance for future standardization efforts and tool developers.FCT -Fundação para a Ciência e a Tecnologia(UID/EEA/50014/2013)info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Preenchimento e reintegração de lacunas em mochila de roupa do Exército Português modelo 1859

Two identical backpacks were treated on two occasions to be exhibited alongside at the Lisbon Military Museum. Although both backpacks are the model 1859, the treatment procedures related to the painted canvas were approached differently. The distortions and losses of canvas on the first treated backpack were easily addressed with an ultrasonic humidifier and the insertion of new canvas. Regarding the surface coating, it was consolidated with BEVA® 371, and the inserted canvas was filled with a pigmented wax paste described in a book from the late 19th century. The second backpack was in far worse condition, which, when compared with archive record, seemed likely that it was exhibited for a long period in a damp environment. There were also traces of an organic coating distinct from the original coating. These conditions resulted in a stiffer backpack, with more losses of canvas and surface coating. As a result, the distortions could not be removed, new fabric could not be properly inserted, and the consolidation of the surface coating had to be addressed in a different way. For these motives, the goal of treatment of the second treated backpack was cut short for a more realistic goal, but resulted in a good outcome, nonetheles.Dos mochilas idénticas fueron tratadas en diferentes ocasiones para exhibirse juntas en el Museo Militar de Lisboa. Aunque ambas mochilas son del modelo 1859, los procedimientos de tratamiento relacionados con el lienzo pintado se abordaron de manera diferente. Las distorsiones y pérdidas de lienzo en la primera mochila tratada se abordaron fácilmente con un humidificador ultrasónico y la inserción de un nuevo lienzo. El revestimiento de la superficie se consolidó con BEVA® 371, y el lienzo insertado se rellenó con una pasta de cera pigmentada, descrita en un libro del final del siglo XIX. La segunda mochila estaba en condiciones mucho peores, lo que, en comparación con la evidencia de archivo, parecía probable que se exhibiera durante un largo período en un ambiente húmedo. También había rastros de un revestimiento orgánico distinto del revestimiento original. Estas dos condiciones dieron como resultado una mochila más rígida, con más pérdidas de lienzo y revestimiento superficial. Como resultado, las distorsiones no se pudieron eliminar, el nuevo lienzo no se pudo insertar correctamente y la consolidación del revestimiento de la superficie tuvo que abordarse de una manera diferente. Por estos motivos, el objetivo del tratamiento de la segunda mochila tratada se truncó para un objetivo más realista, sin embargo resultó en un buen término.Duas mochilas idênticas foram tratadas em ocasiões diferentes para serem expostas em conjunto no Museu Militar de Lisboa. Embora ambas as mochilas sejam do modelo 1859, os procedimentos de tratamento relacionados com a tela pintada foram abordados de forma diferente. As distorções e as perdas de tela na primeira mochila tratada foram facilmente resolvidas com um humidificador ultrassónico e a inserção de nova tela. O revestimento da superfície foi consolidado com BEVA® 371, e a nova tela inserida foi preenchida com uma pasta de cera pigmentada, descrita num livro do final do século XIX. A segunda mochila estava em muito pior estado, o que, quando comparada com evidências de arquivo, parecia provável que tenha sido exibida por um longo período num ambiente húmido. Também havia vestígios de uma camada orgânica distinta do revestimento original. Essas duas condições resultaram numa mochila mais rígida, com mais perdas de tela e do revestimento da superfície. Como resultado, as distorções não puderam ser eliminadas, a nova tela não pôde ser devidamente inserida, e a consolidação do revestimento da superfície teve de ser abordada de outra forma. Por essas razões, o objetivo do tratamento da segunda mochila tratada foi reduzido para um objetivo mais realista, porém resultou num bom termo.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESPECIALIZADAS

A elaboração do presente Relatório de Estágio constitui-se como a etapa final do percurso realizado durante o Mestrado em Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica, da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Leiria. Este é um documento estruturalmente dividido em duas partes, que procura evidenciar o desenvolvimento de competências direcionadas para a intervenção na área da Pessoa em Situação Crítica. A Parte I deste documento tem como objetivo realizar uma reflexão crítica acerca das atividades desenvolvidas durante os Ensinos Clínicos. Utilizando uma metodologia descritiva, analítica e crítico-reflexiva descrevemos as atividades realizadas, as experiências vivenciadas, assim como as dificuldades encontradas para percorrer o caminho do desenvolvimento das competências comuns do Enfermeiro Especialista e das competências especificas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica na área de Enfermagem à Pessoa Situação Crítica. A segunda parte do presente relatório é constituída por uma Revisão Sistemática da Literatura subordinada à temática do delirium. O delirium é uma condição grave, normalmente associada a uma rápida redução da função cerebral e que pode acarretar consequências nefastas para o doente. Tendo em conta estas características, e considerando a abrangência de intervenção do Enfermeiro Especialista, desenvolvemos a Revisão Sistemática procurando dar resposta à seguinte questão: Qual é a eficácia da formação sobre delirium a enfermeiros na melhoria da segurança do doente e na diminuição do tempo de internamento? Para execução da referida revisão seguimos a metodologia proposta pela Joanna Briggs Institute para elaboração de revisões sistemáticas de eficácia. A aquisição de habilidades profissionais específicas deve procurar dar resposta às necessidades de cuidados de saúde das populações. Dessa forma, é necessário que o enfermeiro fundamente a sua intervenção em evidência científica, tanto no domínio da prestação de cuidados diretos à pessoa, como nos restantes domínios de ação do enfermeiro. A elaboração do presente Relatório de Estágio, constituído por duas partes distintas, mas complementares, foi bastante enriquecedora e irá seguramente conduzir a um aumento de qualidade da intervenção em todos os domínios da enfermagem

Políticas contemporâneas para o ensino médio brasileiro: entre tradições disciplinares e o novo gerencialismo

This text addresses contemporary curricular policies as discursive surfaces that trace statements resulting from the articulation between different discursive formations, or that allow us to glimpse constitutive aspects of the process of meaning in the field of education. In this case, we are especially interested in producing a reflection on the Curriculum History field that can help us to understand the process of elaboration of the curricular policy and the relationship between stability and change when it comes to thinking or what is (or is not) in the Curriculum different historical moments. The argument is built with the focus on contemporary curricular policies produced in the period that occurs or the process of re-democratization of Brazil, more specifically in the second goal of the 1990s, not final two years 2000 and no period between 2014 and 2018. These are moments In that we can notice the proliferation of policies that aim to attribute certain meanings to the average level, that Brazil has not been to two policymakers since the 1930s. Or that it should be highlighted as the discursive strategies of disciplinary communities They are articulated to continue the construction project of a system that historically guarantees the status, resources and territory of school disciplines. In this way, notions such as competencies, skills, directives and expectations of learning, and the levels of proficiency of appraisals on a large scale, are placed in dialogue with concepts linked to school disciplines, in a movement that or that is basically in dispute or place that these ideas occupy no school curriculum. In this way, we place attention on discursive strategies that allow some statements to be updated in accordance with ongoing discursive practices, allowing their reappearance and promoting the incorporation of guidelines identified as ideas of neoliberalism, including, for example, management.Este texto aborda as políticas curriculares contemporâneas como superfícies discursivas que trazem enunciados resultantes da articulação entre diferentes formações discursivas, o que nos permite vislumbrar aspectos constitutivos do processo de significação do campo da educação. Neste caso, estamos especialmente interessados ??em produzir uma reflexão no campo da História do Currículo que pode nos ajudar a entender o processo de elaboração da política curricular e a relação entre estabilidade e mudança quando se trata de pensar o que está (ou não) no Currículo em diferentes momentos históricos. O argumento é construído com foco nas políticas curriculares contemporâneas produzidas no período que sucede o processo de re-democratização do Brasil, mais especificamente na segunda metade da década de 1990, no final dos anos 2000 e no período entre 2014 e 2018. Esses são momentos em que podemos notar a proliferação de políticas que tiveram como intencionalidade atribuir certos significados ao nível do ensino médio, que no Brasil tem sido alvo dos formuladores das políticas desde a década de 1930. O que deve ser destacado é como as estratégias discursivas das comunidades disciplinares são articuladas para continuar o projeto de construção de um sistema que historicamente garantiu o status, os recursos e o território das disciplinas escolares. Desta forma, noções como competências, habilidades, direitos e expectativas de aprendizagem, e os níveis de proficiência das avaliações em larga escala, são colocados em diálogo com noções ligadas às disciplinas escolares, em um movimento em que o que está em disputa é basicamente o lugar que essas ideias ocupam no currículo escolar. Desta forma, colocamos a atenção nas estratégias discursivas que permitem que alguns enunciados sejam atualizados de acordo com as práticas discursivas em andamento, permitindo seu reaparecimento e promovendo a incorporação de diretrizes identificadas com as ideias do neoliberalismo, incluindo, por exemplo, o gerencialismo